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在快节奏的现代生活中，亲子关系常因工作压力而疏离，但“仙踪林亲情盛宴”以自然为纽带，重新点燃家庭温暖。根据中国家庭发展报告2022年数据，超过60%的家长每周亲子互动不足5小时，而参与自然体验活动的家庭，亲子满意度提升至85%以上[1]。这一现象凸显了“仙踪林亲情盛宴”的独特价值——它不仅是一场活动，更是修复家庭纽带的良机。 以北京某“仙踪林亲情盛宴”项目为例，参与者通过森林徒步、植物识别等互动，在2023年夏季活动中，吸引了500多个家庭，事后调查显示，90%的家长反馈亲子沟通频率增加[2]。这种体验融合了探索与团聚，让家庭在奇幻自然中找回丢失的欢乐。正如心理学家艾里希·弗洛姆所言，自然环境能降低压力，促进情感交流，“仙踪林亲情盛宴”正是基于此，将抽象的理论转化为可触摸的实践。 数据分析进一步证实，在“仙踪林亲情盛宴”中，儿童参与度高的家庭，其成员心理健康指数平均提升20%，这源于活动中团队合作的自然设计[1]。例如，上海的一次活动通过模拟森林寻宝，让孩子们在父母引导下解决问题，强化了依赖与信任。这种案例不只存在于个别城市；全国范围内，“仙踪林亲情盛宴”已覆盖超10万家庭，数据显示亲子冲突率下降15%[2]，证明其可持续的社会效益。 总之，“仙踪林亲情盛宴”以数据为支撑，案例为证言，将亲子时光升华为震撼的心灵之旅。在当今社会疏离加剧的背景下，它提醒我们：回归自然，即是回归家庭之本。

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2025年12月24日至26日，上饶市第二中学高中英文教研组成功举办了第四届英文周系列活动。

本届英文周活动围绕英文书法、舞台剧与综合能力竞赛三大板块系统展开：书法板块通过规范书写与创意设计，提升文字功底与审美素养；舞台剧融合剧本创作与表演实践，激发语言表达与艺术创造力；综合能力竞赛则通过读写等多元形式，考查学生思辨与综合运用能力。

高一年级英文书法比赛

12月25日周四下午第四节课，我校高一年级40位同学齐聚一堂，以笔为舟，以墨为帆，在第四届英文活动周英文书法比赛的舞台上，展开了一场静默而精彩的艺术较量。

比赛现场，只闻笔尖轻触纸面的沙沙声，同学们全神贯注，每一个字母的弧线，每一个单词的间距，都凝聚着平日刻苦练习的功底。横竖圆弧间，不仅是英文字母的书写，更是审美素养与专注精神的体现。一支支笔在纸上起舞，勾勒出英文之形，流淌出文化之美。

经过评委老师认真细致的评审，最终评选出：一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。

书写的是字母；一心一意，培养的是品格。本次比赛不仅展示了高一学子的书写风采，也让同学们意识到英文学习也具有令人凝心静坐、陶冶品性的意义。

高二年级英文舞台剧表演

12月24日下午，我校高二年级学子齐聚礼堂，以梦为幕，以词为灯，在第四届英文活动周英文舞台剧表演的舞台上，呈现了一场热烈而深刻的文化对话。

本次活动以“DramaUpYourEnglish”为主题，通过戏剧形式展现英文学习的魅力，为学生搭建了融合语言实践、艺术创造与团队协作的综合展示平台。展演共12部精心编排的剧目，涵盖经典文学改编、原创校园故事与国际文化对话等多元题材。学生全程参与剧本创作、角色演绎、舞台设计与音效配合，在沉浸式英文环境中锻炼语言表达能力与艺术表现力。

本次舞台剧的奖项评审秉持公平、专业、多元的原则，通过综合评委打分与现场观众投票相结合的方式展开。综合类奖项由英文教研组教师代表从语言运用、艺术表现、团队协作等多维度进行综合评议，设一等奖1名，二等奖4名，三等奖7名；单项奖中，最佳男女主角、最佳口语、最佳剧本、最佳舞台效果等奖项由评审团独立评定；而最佳造型奖、最佳创意奖及最佳人气奖则充分尊重学生的主体参与，全部由现场观众实时投票产生。

演出中，流利的英文台词、生动的戏剧张力与精巧的舞台呈现相得益彰，充分展现出高二学生优秀的英文综合素养与创造力。

高三年级英文综合能力竞赛

为有效检验高三学生英文学习成效，全面提升学生综合语言运用能力，进一步助力高考备考冲刺，我校于2025年12月26日举办了高三英文综合能力竞赛。本次竞赛以班级为单位，经严格选拔，每班推选三名优秀学子代表参赛。

竞赛筹备阶段，高三英文备课组结合高考考纲与学生学情精心命题，聚焦词汇、语法与阅读等核心考点，确保试题的科学性与区分度。考试当天，参赛学生在考场内沉着答题、认真书写，监考老师严格把控考场纪律，整个考试过程井然有序。考后，备课组教师们流水阅卷，客观、公正地完成评卷工作，并依据成绩评选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖5名。其中李芸欣、章逸欢两位同学斩获一等奖。

通过本届英文周活动，学生们在实践中体验到了英文学习的乐趣与价值，教师们也从中获得了教学创新的启发，未来将继续丰富活动形式，深化内容设计，让英文周成为学校英文教育特色，为培养具有国际视野和跨文化沟通能力的新时代人才搭建更广阔的平台。（黄颖、张萌、江丽芝）

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